五年级下册语文教案#回顾·拓展#回顾·拓展三.doc

五年级下册语文教案#回顾·拓展#回顾·拓展三.doc


教学
要求1.回顾从本组课文中学到的人物形象。
2.领悟文言文、剧本和相声的语言特点。
3.积累工整、简练易懂的对联。教学
课时　　一课时。

一　交流平台
1.形式多样的语言交流每天都在进行。精练得当的语言,机智巧妙的语言,幽默风趣的语言,各具特点。本组课文中人物的语言就具有这些特点,请总结一下,写下来。
晏子: 
杨氏之子: 
杰奎琳: 
打电话的人: 
2.自由组合,各小组进行讨论,交流心得。
3.各小组交流评价。
4.老师补充。
二　日积月累
1.学生自由读对联。
2.组织学生谈谈对对联的形式、语言特点的初步理解。
3.学生自由交流、欣赏平时积累的对联。
4.让学生把这些对联摘抄到本子上,注意不写错别字。
5.老师可以补充一些对联。
如:(1)绿竹别具三分景　红梅正报万家春
(2)梅桃李杏梅占先　春夏秋冬春为首
(3)杜鹃花里杜鹃啼,有声有色
蝴蝶梦中蝴蝶舞,无影无形
(4)雪里白梅,雪映白梅梅映雪
风中绿竹,风翻绿竹竹翻风
三　展示台
1.组织一次让学生自由展示自己特长的班会。
2.让学生自由讨论班会的形式,老师适时加以补充。
3.形式尽量多样,相声、快板、演讲、讲故事等都可以,要求语言灵活多样,幽默风趣。