第4单元 第3课《美国代议共和制度的建立》（含详解）.doc
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第4单元 第3课《美国代议共和制度的建立》（含详解）.doc
第3课 美国代议共和制度的建立
(时间：25分钟 满分：50分)
eq \a\vs4\al(基础达标)eq \a\vs4\al(36分)
1．独立后的美国，邦联制存在的主要问题是
( )。
①联盟松散、州权过大 ②国家没有元首 ③中央政府软弱无能 ④各州自治，不利于地方积极性的调动
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析 本题考查学生理解、分析能力，可用排除法。④不符合实际，因为邦联制下，邦联国会不得干涉地方内部事务，在一定程度上有利于地方积极性的发挥。
答案 A
2．观察右图，图中的历史事件反映出
( )。
A．北美殖民地人民渴望实现民族独立
B．独立后的美国面临严重的社会问题
C．美国人民渴望制定宪法来保障民主
D．美国1787年宪法并未带来真正民主
解析 独立战争结束后，邦联政府对内不能解决经济、社会问题，贫富分化明显，社会矛盾激化。1786年发生的谢司起义，就是社会矛盾激化的反映。
答案 B
3．美国宪法第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”此项规定的实质意义在于
( )。
①肯定了联邦法律的至上性 ②以法律条文维护了国家统一 ③防止国家出现严重的分裂 ④保证了美国的政治统一与稳定，成为美国社会经济迅速发展的一个重要政治前提
A．①②③④ B．②③
C．②④ D．①④
解析 本题考查学生理解、分析问题的能力。美国宪法第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”规定了美国宪法的至高无上性，以法律的方式维护了国家的统一，保证了美国的政治统一与稳定，成为美国社会经济迅速发展的一个重要政治前提。
答案 A
4．1787年美国宪法是近代世界第一部成文宪法，它所建立的分权制衡原则被历史证明是一种有效的防止专制的机制，但美国宪法也显示出反民主的内容。其中“反民主”指
( )。
①公开承认奴隶制 ②轻率对待公民的权利 ③分权与制衡的原则 ④有限政府原则
A．①② B．②③④ C．①②④ D．③④
解析 解答本题的关键是要知道什么是民主，什么是反民主。1787年美国宪法的分权与制衡的原则、有限政府原则肯定是民主的；而公开承认奴隶制、轻率对待公民的权利(印第安人不给公民权，黑人按五分之三折算)就是与民主背道而驰的。排除带③或④的选项。
答案 A
5．美国1787年宪法具有一定的民主性，在其内容中最能体现这一性质的是
( )。
A．三权分立
B．规定总统和议员由人民选举产生
C．允许奴隶制存在
D．规定人民有言论、集会和信仰自由
解析 解题时注意关键词“民主性”，即人民当家作主。1787年美国宪法规定总统和国会议员都是民选的，体现了“主权在民”的思想。A、C两项与题干无关。D项属于人身自由。
答案 B
6．美国总统制与英国君主立宪制相比
( )。
①行政机关和立法机关的关系不同 ②国家元首的地位不同 ③政体的阶级实质不同 ④政府产生的方式不同
⑤国家元首产生的方式不同
A．①②③④ B．①②④⑤
C．②③④ D．①②③④⑤
解析 这两种政体的阶级实质都是资产阶级性质的，所以③错误，①②④⑤是其不同点。
答案 B
7．1787年宪法使独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其重要作用是
( )。
①结束了松散状态，维护了国家统一 ②满足了人民群众对权益的要求 ③确立了美国的责任内阁制 ④促进了美国资本主义的发展
A．①④ B．①②
C．②③ D．③④
解析 该宪法确立的是总统制共和制，最初也没有规定人民的基本权利。但是它从邦联发展成为联邦制共和政体，加强了中央政府的权力，维护了国家统一，也促进了美国资本主义的发展。
答案 A
8．西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为
( )。
A．正确，讲出了三权分立的实质
B．贴切，道出了三种权力之间的关系
C．不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约
D．不妥，三种权力的关系应是你中有我我中有你
解析 从材料中“一物降一物”的定位可以分析出，作者认为西方国家的“三权分立”是一种单项制约的关系。这种观点不妥，其实西方的三权分立是一种彼此独立和彼此制约的关系。因此D项说法也不准确。
答案 C
9．下图是美国《纽约邮报》发表于2009年2月某日的一幅漫画。漫画里枪杀黑猩猩的警察说：这下子，他们得找别人来起草下一个经济振兴方案了。这幅漫画引起了美国黑人的抗议，因为他们认为这是在讽刺奥巴马。这场风波最后以《纽约邮报》道歉而告结束。漫画风波说明
( )。
A．美国的种族歧视依然相当严重
B．黑人的社会地位依然相当低下
C．美国总统奥巴马仅仅是黑人的总统
D．种族歧视风光不再，黑人社会地位大为提高
解析 解答本题的关键是要读懂材料，从中提取有效信息，知道漫画风波是黑人的胜利，是其社会地位提高的表现。奥巴马虽是黑人，但他是整个美国的总统，绝不仅仅是黑人的总统，但他的当选总统，也说明种族岐视在美国已成为历史，否则他当选总统是不可想象的。排除A、B、C，故选D。
答案 D
eq \a\vs4\al(能力提升)eq \a\vs4\al(14分)
10．阅读下列两幅关于三权分立的示意图：
图一 孟德斯鸠三权分立学说图解
图二 美国三权分立、制约与平衡关系示意图
请回答：
(1)上面两幅示意图所体现的原则有何相同之处？两者属于什么关系？(6分)
(2)两幅图反映的具体政治体制类型有何差别？(3分)
(3)两幅图有助于说明什么问题？(5分)
解析 本题旨在考查分析三权分立学说的影响，理解美国共和政体及其相互之间的关系，明确孟德斯鸠的三权分立学说设计了一种资产阶级进行社会改革的方案，而美国三权分立的政治体制是这一思想的具体社会实践，在学习中应注意其内在的批判与继承关系。解题时注意针对问题比较分析，准确选取材料组织答案。
答案 (1)都体现了三权分立的原则。前者是理论，后者是前者影响的产物，是具体实践。
(2)前者是君主立宪制，后者是共和制。
(3)说明三权分立的思想为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据。
第3课 美国代议共和制度的建立
(时间：25分钟 满分：50分)
eq \a\vs4\al(基础达标)eq \a\vs4\al(36分)
1．独立后的美国，邦联制存在的主要问题是
( )。
①联盟松散、州权过大 ②国家没有元首 ③中央政府软弱无能 ④各州自治，不利于地方积极性的调动
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析 本题考查学生理解、分析能力，可用排除法。④不符合实际，因为邦联制下，邦联国会不得干涉地方内部事务，在一定程度上有利于地方积极性的发挥。
答案 A
2．观察右图，图中的历史事件反映出
( )。
A．北美殖民地人民渴望实现民族独立
B．独立后的美国面临严重的社会问题
C．美国人民渴望制定宪法来保障民主
D．美国1787年宪法并未带来真正民主
解析 独立战争结束后，邦联政府对内不能解决经济、社会问题，贫富分化明显，社会矛盾激化。1786年发生的谢司起义，就是社会矛盾激化的反映。
答案 B
3．美国宪法第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”此项规定的实质意义在于
( )。
①肯定了联邦法律的至上性 ②以法律条文维护了国家统一 ③防止国家出现严重的分裂 ④保证了美国的政治统一与稳定，成为美国社会经济迅速发展的一个重要政治前提
A．①②③④ B．②③
C．②④ D．①④
解析 本题考查学生理解、分析问题的能力。美国宪法第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”规定了美国宪法的至高无上性，以法律的方式维护了国家的统一，保证了美国的政治统一与稳定，成为美国社会经济迅速发展的一个重要政治前提。
答案 A
4．1787年美国宪法是近代世界第一部成文宪法，它所建立的分权制衡原则被历史证明是一种有效的防止专制的机制，但美国宪法也显示出反民主的内容。其中“反民主”指
( )。
①公开承认奴隶制 ②轻率对待公民的权利 ③分权与制衡的原则 ④有限政府原则
A．①② B．②③④ C．①②④ D．③④
解析 解答本题的关键是要知道什么是民主，什么是反民主。1787年美国宪法的分权与制衡的原则、有限政府原则肯定是民主的；而公开承认奴隶制、轻率对待公民的权利(印第安人不给公民权，黑人按五分之三折算)就是与民主背道而驰的。排除带③或④的选项。
答案 A
5．美国1787年宪法具有一定的民主性，在其内容中最能体现这一性质的是
( )。
A．三权分立
B．规定总统和议员由人民选举产生
C．允许奴隶制存在
D．规定人民有言论、集会和信仰自由
解析 解题时注意关键词“民主性”，即人民当家作主。1787年美国宪法规定总统和国会议员都是民选的，体现了“主权在民”的思想。A、C两项与题干无关。D项属于人身自由。
答案 B
6．美国总统制与英国君主立宪制相比
( )。
①行政机关和立法机关的关系不同 ②国家元首的地位不同 ③政体的阶级实质不同 ④政府产生的方式不同
⑤国家元首产生的方式不同
A．①②③④ B．①②④⑤
C．②③④ D．①②③④⑤
解析 这两种政体的阶级实质都是资产阶级性质的，所以③错误，①②④⑤是其不同点。
答案 B
7．1787年宪法使独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其重要作用是
( )。
①结束了松散状态，维护了国家统一 ②满足了人民群众对权益的要求 ③确立了美国的责任内阁制 ④促进了美国资本主义的发展
A．①④ B．①②
C．②③ D．③④
解析 该宪法确立的是总统制共和制，最初也没有规定人民的基本权利。但是它从邦联发展成为联邦制共和政体，加强了中央政府的权力，维护了国家统一，也促进了美国资本主义的发展。
答案 A
8．西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“锤子、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为
( )。
A．正确，讲出了三权分立的实质
B．贴切，道出了三种权力之间的关系
C．不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约
D．不妥，三种权力的关系应是你中有我我中有你
解析 从材料中“一物降一物”的定位可以分析出，作者认为西方国家的“三权分立”是一种单项制约的关系。这种观点不妥，其实西方的三权分立是一种彼此独立和彼此制约的关系。因此D项说法也不准确。
答案 C
9．下图是美国《纽约邮报》发表于2009年2月某日的一幅漫画。漫画里枪杀黑猩猩的警察说：这下子，他们得找别人来起草下一个经济振兴方案了。这幅漫画引起了美国黑人的抗议，因为他们认为这是在讽刺奥巴马。这场风波最后以《纽约邮报》道歉而告结束。漫画风波说明
( )。
A．美国的种族歧视依然相当严重
B．黑人的社会地位依然相当低下
C．美国总统奥巴马仅仅是黑人的总统
D．种族歧视风光不再，黑人社会地位大为提高
解析 解答本题的关键是要读懂材料，从中提取有效信息，知道漫画风波是黑人的胜利，是其社会地位提高的表现。奥巴马虽是黑人，但他是整个美国的总统，绝不仅仅是黑人的总统，但他的当选总统，也说明种族岐视在美国已成为历史，否则他当选总统是不可想象的。排除A、B、C，故选D。
答案 D
eq \a\vs4\al(能力提升)eq \a\vs4\al(14分)
10．阅读下列两幅关于三权分立的示意图：
图一 孟德斯鸠三权分立学说图解
图二 美国三权分立、制约与平衡关系示意图
请回答：
(1)上面两幅示意图所体现的原则有何相同之处？两者属于什么关系？(6分)
(2)两幅图反映的具体政治体制类型有何差别？(3分)
(3)两幅图有助于说明什么问题？(5分)
解析 本题旨在考查分析三权分立学说的影响，理解美国共和政体及其相互之间的关系，明确孟德斯鸠的三权分立学说设计了一种资产阶级进行社会改革的方案，而美国三权分立的政治体制是这一思想的具体社会实践，在学习中应注意其内在的批判与继承关系。解题时注意针对问题比较分析，准确选取材料组织答案。
答案 (1)都体现了三权分立的原则。前者是理论，后者是前者影响的产物，是具体实践。
(2)前者是君主立宪制，后者是共和制。
(3)说明三权分立的思想为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据。