高中历史 2.2 西方古典哲学的代表柏拉图同步练习 新人教版选修4.doc
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2023-04-04|
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高中历史 2.2 西方古典哲学的代表柏拉图同步练习 新人教版选修4.doc
西方古典哲学的代表柏拉图 同步练习(一)
选择
１、古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种（ ）
Ａ、主观唯心主义观点
Ｂ、客观唯心主义观点
Ｃ、形而上学观点
Ｄ、旧唯物主义观点
２、他设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（ ）
Ａ、亚里士多德
Ｂ、柏拉图
Ｃ、莫尔
Ｄ圣西门
３、柏拉图最终的培养目标是（ ）
Ａ、武士
Ｂ、士农工商
Ｃ、哲学家
Ｄ、公民
４、柏拉图“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明（ ）
Ａ、在阶级社会，理想具有阶级性
Ｂ、他们的理想都是幻想
Ｃ、每一时代的人们都有美好的愿望
Ｄ、理想是虚无缥渺的东西
５、提出“无学识者不能治国”的是（ ）
Ａ、柏拉图
Ｂ、亚里士多德
Ｃ、基雅维利
Ｄ、密尔
６、古希腊阿卡德米学园是 创办的（ ）
Ａ、苏格拉底
Ｂ、柏拉图
Ｃ、亚里士多德
Ｄ、昆体良
７、古希腊的阿卡德米学园要求必须学好 ，才能进入学园，否则就难以进入深奥的哲学殿堂（ ）
Ａ、天文学
Ｂ、哲学
Ｃ、几何学
Ｄ、算术
二、阅读下列材料：
柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。柏拉图指出，当我们说到“马”时，我们没有指任何一匹马。而“马”的含义本身独立于各种马（“有形的”），它不存在于空间和时间中，因些是永恒的。但是某一匹特定的，有形的、存在于感官世界的马，却是“流动的”，会死亡，会腐烂。
通过上段材料，你认为怎样正确认识柏拉图的理念论？
三、阅读下列材料：
伯拉图提出，“知识”和“意见”是两个不同的范畴。他把一般人所谓的知识归结到“意见”范畴。“知识”只是哲学家才具有，它是对“理念”的把握，是对事物本质的认识，是永恒不变的真理。在他看来，哲学家的本质征是具有知识，但这不是一般意义上的知识。只有哲学家才达到了对国家理念的认识，知道理想国家应该怎样组织、怎样治理。根据专业分工的原则，治国是一门专门的知识，只有哲学家才真正掌握它，也只有他们才有资格执政。同时，柏拉图接受了苏格拉底“美德即知识”的信念，认为善出于知，恶出于无知。人一旦有了关于善的真知识，就会具备完善的德行。哲学家是最有智慧的人，也是唯一掌握了真知识的人，因而必然是德行最完美的人，只有他们才有资格矫正国人恶劣的品性。
以上这段材料说的是柏拉图的什么理论？你是如何理解的？
答案：
一、１、Ｂ
２、Ｂ
3、思路解析：本题主要考查对柏拉图“哲人王”概念的理解。柏拉图认为国家的统治者应该由最富有智慧和正义的哲学家担任，所以其培养的目标是哲学家。 答案：C
4、思路解析：B, D两项显然不对，应排除。 C项说的有道理但不能说明最本质的共性。而A项更能体现这三者共性的实质。 答案：A
5、思路解析：这是柏拉图《国家篇》中的观点，认为护国者负责治理国家，要有智慧之德。 答案：A
6、 答案：B
7、答案：C
二、思路解析：柏拉图认为，唯一真实的世界是永恒存在的理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。柏拉图把独立于事物和人们认识之外的一般的东西称作“理念”，认为只有理念才是真实的存在，因为它构成一个客观独立存在的理念世界，如善的本身、美的本身、 正义的本身等。 答案：柏拉图的认识是一种唯心主义的 思想，自然界是客观的、真实的存在，人 们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。
三、思路解析：本题考查阅读分析史料及从 史料中提取有效信息的能力。解答本题的关键是对柏拉图的观点要系统地掌握理解。解答时应注意概括材料的核心内容，多角度答题，做到要点全面，语言简练。 答案：阐述的是柏拉图的“哲学王”理论， 是柏拉图《国家篇》中理想国家的核心内容。
西方古典哲学的代表柏拉图 同步练习(一)
选择
１、古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种（ ）
Ａ、主观唯心主义观点
Ｂ、客观唯心主义观点
Ｃ、形而上学观点
Ｄ、旧唯物主义观点
２、他设计的理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（ ）
Ａ、亚里士多德
Ｂ、柏拉图
Ｃ、莫尔
Ｄ圣西门
３、柏拉图最终的培养目标是（ ）
Ａ、武士
Ｂ、士农工商
Ｃ、哲学家
Ｄ、公民
４、柏拉图“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明（ ）
Ａ、在阶级社会，理想具有阶级性
Ｂ、他们的理想都是幻想
Ｃ、每一时代的人们都有美好的愿望
Ｄ、理想是虚无缥渺的东西
５、提出“无学识者不能治国”的是（ ）
Ａ、柏拉图
Ｂ、亚里士多德
Ｃ、基雅维利
Ｄ、密尔
６、古希腊阿卡德米学园是 创办的（ ）
Ａ、苏格拉底
Ｂ、柏拉图
Ｃ、亚里士多德
Ｄ、昆体良
７、古希腊的阿卡德米学园要求必须学好 ，才能进入学园，否则就难以进入深奥的哲学殿堂（ ）
Ａ、天文学
Ｂ、哲学
Ｃ、几何学
Ｄ、算术
二、阅读下列材料：
柏拉图认为，自然界中有形的东西是流动的，但是构成这些有形物质的“形式”或“理念”却是永恒不变的。柏拉图指出，当我们说到“马”时，我们没有指任何一匹马。而“马”的含义本身独立于各种马（“有形的”），它不存在于空间和时间中，因些是永恒的。但是某一匹特定的，有形的、存在于感官世界的马，却是“流动的”，会死亡，会腐烂。
通过上段材料，你认为怎样正确认识柏拉图的理念论？
三、阅读下列材料：
伯拉图提出，“知识”和“意见”是两个不同的范畴。他把一般人所谓的知识归结到“意见”范畴。“知识”只是哲学家才具有，它是对“理念”的把握，是对事物本质的认识，是永恒不变的真理。在他看来，哲学家的本质征是具有知识，但这不是一般意义上的知识。只有哲学家才达到了对国家理念的认识，知道理想国家应该怎样组织、怎样治理。根据专业分工的原则，治国是一门专门的知识，只有哲学家才真正掌握它，也只有他们才有资格执政。同时，柏拉图接受了苏格拉底“美德即知识”的信念，认为善出于知，恶出于无知。人一旦有了关于善的真知识，就会具备完善的德行。哲学家是最有智慧的人，也是唯一掌握了真知识的人，因而必然是德行最完美的人，只有他们才有资格矫正国人恶劣的品性。
以上这段材料说的是柏拉图的什么理论？你是如何理解的？
答案：
一、１、Ｂ
２、Ｂ
3、思路解析：本题主要考查对柏拉图“哲人王”概念的理解。柏拉图认为国家的统治者应该由最富有智慧和正义的哲学家担任，所以其培养的目标是哲学家。 答案：C
4、思路解析：B, D两项显然不对，应排除。 C项说的有道理但不能说明最本质的共性。而A项更能体现这三者共性的实质。 答案：A
5、思路解析：这是柏拉图《国家篇》中的观点，认为护国者负责治理国家，要有智慧之德。 答案：A
6、 答案：B
7、答案：C
二、思路解析：柏拉图认为，唯一真实的世界是永恒存在的理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。柏拉图把独立于事物和人们认识之外的一般的东西称作“理念”，认为只有理念才是真实的存在，因为它构成一个客观独立存在的理念世界，如善的本身、美的本身、 正义的本身等。 答案：柏拉图的认识是一种唯心主义的 思想，自然界是客观的、真实的存在，人 们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。
三、思路解析：本题考查阅读分析史料及从 史料中提取有效信息的能力。解答本题的关键是对柏拉图的观点要系统地掌握理解。解答时应注意概括材料的核心内容，多角度答题，做到要点全面，语言简练。 答案：阐述的是柏拉图的“哲学王”理论， 是柏拉图《国家篇》中理想国家的核心内容。